半个多世纪以来，南中医涌现了一批又一批蜚声海内外的专家、学者和教授。如第一批留校任教的丁光迪、许济群、施仲安、杨长森、陈亦人、陆莲舫、周仲瑛等，第二批留校的孟澍江、宋立人、孟景春、王自强等等，他们或成为一代儒医大家，或成为高等中医药教育专家。老专家对后继者言传身教，年轻一代尊师重教，代代名师薪火相传，蔚然成景。近年来，杨进教授获选首批国家教学名师，汪受传教授被评为全国教育系统先进工作者、全国劳动模范，为名师园地再添新锦。目前，该校教师共获国家级奖励9人次，享受国务院政府特殊津贴45人，“‘百千万’人才培养工程”第二层次培养对象3人，江苏省“333工程”二、三层次培养对象31人次，形成了一支老、中、青结合，结构合理、实力雄厚的师资队伍。
(4)课程为重点，强化模式内涵
课程是教育模式中的基本内涵。半个多世纪以来，南中医在课程建设过程中，历经构建中医学课程框架、探索中医课程内容体系、打造精品课程几个阶段，课程建设不断深化。
南中医在早期编著中医药教材的过程中，构建了反映中医学特点的基础与临床两大课程框架。此举不仅是中医课程建设的重要一步，也是中医师承教育向现代高等教育转化的重要一步，更是我国高等中医教育发展史上的重要一笔。
在中医课程建设中，中医课程之间界限不清、内容重复，中医经典原著与基础课程之间关系不顺等问题，一直是困扰中医教育界的重要课题。1984年，卫生部召开高等中医教育座谈会，强调高等中医教育要适应自身与社会发展的需要，大胆探索、锐意改革。南中医以中医基础学科课程建设为突破口，动员全校力量，探索并尝试了中医基础学科分化建设方案，前后历时数年，先后设计了19种方案，反复比较最终形成的方案通过了国家中医药管理局的论证，据此编写出了新的教材，并应用于教学实践。这一探索过程对此后的中医教材编写与课程内容改革，产生了积极的推动作用，体现了学校在课程建设上孜孜求新的探索精神。
从上世纪90年代开始，随着高等教育教学改革的深化与发展，课程建设的基础性地位及其教学内容实施的重心地位日渐显现。学校先后颁布了《课程建设工作条例》、《南京中医药大学加强课程建设工作方案》、《南京中医药大学校级优秀课程(群)评选暂行办法》、《南京中医药大学课程评估方案》等文件，以提高学生的基本知识、基本技能、综合素质、创新能力与实践能力，创新文、理、医渗透的教学模式为目标，全面规划、分类建设、突出重点、提高质量为原则，建设了一批特色鲜明并适应高等中医药教育需求，在全国中医院校中居一流水平的课程。
(5)教改为动力，推动模式优化
改革开放以来，南中医受国家教育部门以及行业部门的委托，承担了大量中医药教育教学研究课题，如国家教育委员会课题“中医院校人才培养类型及培养模式的研究与实践”等、国家中医药管理局课题“中医本科生临床能力考核指标体系及其实施方法的研究”等、江苏省“十五”规划课题“高等中医药教育国际化的实践研究与理论探索”、“新时期大学生心理健康标准和干预对策研究”等。这些研究，极大地推动了高等中医教育模式的优化，提升了该校在同类院校中的地位。
在教学工作上，不断引入现代科技成果与技术，积极尝试在中医课程中开设实验课，该校先后有5个实验教学中心被遴选为江苏省基础课实验教学示范中心；广泛应用模拟教学技术，1997年，“外科临床基本技能训练与考核方法的研究与实践”，获国家教学成果二等奖，2004年，教育部课题“中医药类专业实践教学改革研究与实践”获江苏省教育教学成果一等奖：积极运用现代教育技术，推广多媒体教学，近三年该校有17个多媒体教学课件获省级以上奖励，《小儿推拿手法与穴位》在教育部举办的“第五届全国多媒体课件大赛”中荣获高教组二等奖。
在临床教学上，南中医一直致力于推进理论——临床一体化教学方式改革。从办学之初，精心组织“巡回教学”，到60年代试办了中医继承班；从70年代末教学医院试点班开办，到世纪之交打造临床回归工程，实现理论、临床一体化教学，在这一过程中始终贯穿了“早临床、多临床、反复临床”的学科要求。为此，该校先后制订了《南京中医药大学创新型人才培养实施方案》、《关于在我校临床医学类本科专业毕业实习期间试行导师制实习的实习意见》等文件，并从中医99年级开始实施本科生导师制。充分发挥导师学术造诣深厚、临床经验丰富的优势，因材施教，优材优育，在标准化教育与个性教育的统一上，探索新的结合点。
经过几代人的努力，融传统师承教育与现代院校规模教育为一体的高等中医教育模式日趋成熟。这一模式将师承教育以教师为中心、临床学习为中介、模仿复制、经验传承的优点，与院校教育以学生为中心、课堂教学为阵地，通过标准化、系统化教学过程使学生获得专门知识与技能为目的优势融为一体，既克服了师承教育中知识结构单一、理论学习系统性差的缺陷，又避免了规模教育中缺乏个性、临床技能不足的弱点。
五十年传承创新，南中医成功地将传统师承教育与现代院校教育模式融为一体，培养了大批高素质的中医药人才，为中医药事业的兴旺发达做出了巨大贡献。上一页 [1] [2] |
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