齐先生(中学教师)：蕴藏在中国民间的传统医术医药，是一个巨大的资源宝库，由于多年来没有得到政策的扶持，传统的中医几乎被西医到挤了无人认识无人继承的边缘。其实，这跟国家中医学教育体制不合理有关，比如，一些浅显的中药知识，在初高中就可以认识一点。要知道在我国历史上，中医文化和汉语言教育教学是一脉相承的。有一句名言说：“不成仕,则成医”。这说明我国古代汉语文化与中医药教学是同步的，为什么古代人能做到的事，现代中国人就做不到了呢？我认为振兴中医，要从教育做起。
龚鹏(上海中医药大学 博士) 中医界比较封闭，象有一道“竹幕”把它和世人隔开，能够朦朦胧胧恍恍惚惚地看清一点，但真要说一个子丑寅卯，大多数人都会患上“失语症”，根本的问题是不会用中医的概念和推理方式来表述中医的理论。
中医和现代教育脱节的尴尬让中医飘在半空中，语言上的不可通约让中医不能跟其它学科进行有效对话。高中学生进入中医药大学，现代科学观念早已根深蒂固，他们最大的障碍莫过于语言和思维方式上的艰难转变，内心的冲突不易平息，有些人甚至郁抑一生。
百余年来，中医摆脱不了被质疑的角色，从根本上说，是沟通的失败。东西方文化的差异、语言的差异让这个来自千年前的产物无法准确“翻译”成标准的科学理论，大家知道她确实有效，却又说不出她有效的那个“理”来。“理”说不清，传承就比较困难；“理”说不清，“伪中医”就会盛行；“理”说不清，旁人就会误读。
进化医学认为，人类的适应能力很强，只要有充足的时间，人类可以适应非常艰难的环境，过去的数万年，人类的进化和环境的变化同步。但最近的两三百年，环境的变化速度太快，人类的进化速度就跟不上，各种现代病产生了。中医有点类似于此，现代科学的狂飙猛进，改变了我们的知识环境和观念环境，中医在进化，也在试着融入现代知识的海洋，但速度还是嫌慢。“中医”“病”了，但不是无可救药，对中医进行“解构与重建”，加快改革的步伐，是最好的药方。上一页 [1] [2] |
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